В основной части нашей работы мы показали этапы работы над сочинениями в начальной школе. Вся работа строилась по принципу постепенного наращивания трудности, с учетом программных требований по развитию речи в последующих классах. Такая система работы позволила ученикам овладеть различными способами изложения мысли, воспитала сознательное отношение к языку и интерес к слову.

Систематическая работа над сочинениями разных видов способствует обогащению словаря, повышению уровня речевой культуры, развитию творческого мышления, совершенствует как письменную, так и устную речь, делает ее правильной, точной, богатой способствует развитию самостоятельности, что обеспечивает высокий уровень развития речи у младших школьников.

[1] Львов М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития.- М., 1975.

[2] Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009 г.

[3] Кустарева В. А., Назарова, Л. К., Рождественский, Н. С. и др. Методика русского языка. - М.: Просвещение, 1982.- 400 с.

[4]http://www.school2100.ru/upload/iblock/285/285c5a8352bd686e417e040c416f0dfe.pdf (2010-05-12)

[5] Львов М. Р. Словарь- справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.». – М.: Просвещение, 1988. – 240 с.

[6] Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ Львов М.Р., Горецкий В.Г, Сосновская О.В.-М.: «Академия»,2004.-464 с.

[7] Азимов Э. Г. , Щукин А. И. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков).СПб.: Златоуст, 1999.

[8] Люблинская А. А. Детская психология: Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов.- М.: Просвещение, 1971 .

[9] Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009 г.

[10] Попова Л. Ф. Сочинение-описание по картине И. И. Левитана «Золотая осень» // Начальная школа. - № 9. – 1998. – с. 50-53.

[11] Еремеева А.П. Развитие речи детей дошкольного и школьного возраста: пособие для учителя.-М.:НИИ школ МП РСФСР,1982.-119 с.

[12] Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия.-2002. 248 с.

[13] http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/37950.php

[14] Щеголева Г. С. Уроки развития связной речи в начальной школе: Методическое пособие для преподавателей начальных классов. - СПб.- Современник, 2001.-158 с.