Методы исследования

: изучение и анализ литературных источников, наблюдение, анкетирование, беседа, педагогический эксперимент.

Экспериментальная база

: школа №1804 г. Москвы.

Научная новизна и теоретическая значимость

. Игра рассмотрена как вид деятельности определенного уровня психического развития ребенка и как предпочтительное средство вхождения его в учебную деятельность. Разработано содержание природоведческих игр, выполнена их систематизация и разработана методика применения игр на уроке.

Практическая значимость

. Разработанные нами игры использованы в преподавании природоведения в школе №1804 г. Москвы во время педагогической практики. Они могут быть использованы учителями их практической деятельности.