1. Основные задачи образования в условиях развития Глобального информационного пространства

Развитие Интернет и Глобального информационного пространства (ГИП) и создание коммуникационной и информационной инфраструктуры в Украине ставит в области образования две важные задачи:

обучение и тренинг в области современных компьютерных сетей и сетевых информационных технологий (КС и СИТ);

широкое использование возможностей Интернет в образовании для повышения качества и расширения интернационализации образования во всех областях знаний.

Необходимость широкого внедрения современных СИТ с целью интеграции Украины в Глобальное информационное пространство вызывает потребность развития как профессионального образования, которое должно создать необходимое количество специалистов для поддержки и развития национальной информационной инфраструктуры, и кратковременного тренинга для удовлетворения срочных потребностей фирм и организаций в специалистах для эксплуатации собственных компьютерных инфомационных сетей.

Если последняя задача может быть решена с привлечением зарубежных специалистов и тренинга зарубежом, то первая задача должна решаться только в Украине и включать создание образовательной материальной и методической базы, включая подготовку учебников, методических указаний и разработка терминологии.

Основными проблемами развития профессионального образования в области сетевых информационных технологий являются:

недостаточное количество преподавателей и специалистов, имеющих реальный опыт работы в Интернет и разработки приложений для Интернет;

отсутствие учебной и методической литературы на украинском и русском языках.

недостаточно развитая коммуникационная инфраструктура в стране и скорость каналов подключения к Интернет у университетов и учебных заведений;

бедные информационные ресурсы образовательного характера на украинском и руссокм языках (включая ресурсы СНГ);

слабая оснащенность компьютерами в школах и университетах.

Часть приведенных проблем может быть решена университетами и учебными организациями в процессе постановки и развития учебных курсов, используя новые парадигмы и принципы образования в ГИП, кратко рассмотренные ниже. Однако для этого нужна начальная подготовка преподавателей и сильные мотивационные факторы ориентации усилий на образовательные нужды. Вопросы, связанные с развитие коммуникационной инфраструктуры, относятся к компетенции государственной политики и успешно решаются. Стимулирующим фактором здесь является то, что Украина развивается как большой транзитный узел на Европейско- Азиатском направлении. Опыт развития Интернет в США и реализации телекоммуникационных программ в Европейском Сообществе показывает, что именно коммуникационная инфраструктура является основой, на которой начинают работать механизмы инвестирования внедрения и развития сетевых и информационных приложений.