Классификация видов самостоятельной работы учащихся
Таблица 1.
Группы работ |
№ |
Вид деятельности | |
инд |
Название | ||
А |
Работы, основная цель которых — приобретение новых знаний и умений и овладение умением самостоятельно приобретать знания из различных источников |
1 |
Работа с учебником: изучение нового, работа с таблицами |
2 |
Наблюдения | ||
3 |
Опыты на уроке и в домашних условиях | ||
4 |
Работа с раздаточным материалом | ||
5 |
Изучение устройства и принципа действия приборов по моделям и чертежам | ||
6 |
Вывод формул, выражающих функциональную зависимость физических величин | ||
7 |
Анализ формул, получение на этой основе выводов о характере зависимости физических величин, входящих в формулы | ||
8 |
Работа с дополнительной литературой | ||
Б |
Работы, основная цель которых — совершенствование знаний (их уточнение и углубление), выработка умений применять знания на практике |
1 |
Решения задачи вычислительных с «абстрактным» содержанием; вычислительных с производственно-техническим содержанием; качественных; графических; экспериментальных. |
2 |
Доказательство справедливости формул | ||
3 |
Эксперимент: проверка справедливости законов; установление связи между законами, явлениями; установление количественной зависимости между величинами; изучение физических свойств веществ; определение физических величин. | ||
4 |
Наблюдение с целью уточнения условий, в которых протекает явление | ||
5 |
Придумывание примеров на новые законы | ||
6 |
Составление задач на применение новых физических законов и формул | ||
7 |
Выполнение заданий по классификации: приборов, машин, установок, схем, электрических цепей и т.д.; состояния вещества; свойств тел, веществ; явлений; форм движения; видов энергии; элементарных частиц и т.д. | ||
8 |
Вычерчивание и чтение схем электрических цепей |
Продолжение
Группы работ |
№ |
Вид деятельности | |
инд |
Название | ||
В |
Работы, основная цель которых — формирование у учащихся умений и навыков практического характера |
1 |
Решение задач |
2 |
Вычерчивание и чтение схем приборов и электрических цепей | ||
3 |
Построение и анализ графиков | ||
4 |
Сборка приборов из готовых деталей | ||
5 |
Выявление неисправностей в приборах и устранение их | ||
6 |
Изготовление приборов по готовым схемам и чертежам | ||
7 |
Измерение физических величин | ||
8 |
Сборка электрических цепей | ||
Г |
Работы, основная цель которых — развитие творческих способностей учащихся |
1 |
Подготовка докладов и рефератов |
2 |
Разработка нового варианта опыта | ||
3 |
Разработка методики постановки опыта | ||
4 |
Внесение изменений в конструкцию прибора | ||
5 |
Разработка новой конструкции прибора | ||
6 |
Составление задач на использование новых | ||
7 |
Построение гипотез | ||
8 |
Выполнение опытов с элементами исследования |