По истечению времени проведения эксперимента в учреждении дополнительного образования, исследовать уровень познавательной активности школьников контрольной группы.

Сопоставить показатели различных этапов исследования. Сделать выводы.

Назовем

методы

исследования:

Анализ литературы по данной проблеме;

Диагностика развития познавательных процессов младших школьников;

Формирующий эксперимент;

Лонгитюдное психологическое исследование участников эксперимента и контрольной группы.

Нами избрана следующая

логика хода исследования:

Определить понятие «познавательная активность».

Раскрыть значение учреждений дополнительного образования как составной части системы современного образования.

Выявить возможности учреждений дополнительного образования для развития познавательной активности младшего школьника.