Все сказанное определило выбор темы исследования: экологическое воспитание младших школьников.

Актуальность обусловлена противоречием между все увеличивающимся негативным воздействием антропогенных факторов на окружающую среду и отсутствие эффективных экологических технологий экологического образования и воспитания. Психотерапевт или психолог чем отличаются психолог и психотерапевт.

Объект – процесс экологического образования и воспитания школьников.

Предмет – экологическое воспитание младших школьников в учебной деятельности.

Цель – поиск оптимальной технологии экологического воспитания младших школьников.

Задачи: 1. раскрыть сущность экологического образования и воспитания; 2. систему организации экологического воспитания; 3. наметить методику организации экологического воспитания младших школьников.

Методы: 1.анализ психолого-педагогической и методической литературы; 2.анализ государственного стандарта Республики Казахстан и учебных программ для начальной школы.

Структура работы. Курсовая работа состоит из 1.введения, где определяются объект, предмет, цель и задачи; 2.основного содержания работы, где раскрываются теоретические основы экологического воспитания и технология его осуществления; 3.заключения, посвященного основным выводам; 4.списка использованной литературы, насчитывающего 65 названий.