В чем же заключается суть "взрыва" в коллективе? По всей видимости, база для взрыва создается на втором этапе развития личности - происхождение закономерных, последовательных изменений (количественных и качественных, биологических и психических), на этапе индивидуализации, когда происходит обострение противоречия между необходимостью быть как все и стремлением к максимальной персонализации, утверждению своей индивидуальности.

Говоря о взрыве внутри коллектива, необходимо отметить, что коллектив - это неоднородное целое, это совокупность личностей, индивидуальностей поэтому, естественно что в составе коллектива не бывает одного противостояния, их всегда бывает очень много, разных степеней конфликтности, от близких к пределу противоречий до мелких трений и будничных стычек.

Возможно ли применение взрыва в коллективе в качестве метода оказания педагогического воздействия? По-видимому, возможно, но с определенной оговоркой. Действительно, взрыв в коллективе отвечает в той или иной степени принципам педагогического процесса как то: обладает направленностью, является доступным наглядным, его уроки усваиваются прочно и на долго.

Человеческий взрыв это взрыв внутри субъекта педагогического воздействия под действия превалирующей сильной эмоции и направленный на ликвидацию раздражителя, вызывающего эту эмоцию, взрывная реакция характеризуется нестандартностью педагогических действий. Это неприемлимый метод формирования личности поскольку он противоречит основным принципам педагогического воздействия.

"Взрыв" как педагогический метод предназначен решать только особые педагогические проблемы, связанные с глубокой "дефективностью". Однако, не стоит повсеместно применять именно этот метод. Просто физически невозможно разрешить все конфликты, доводя до "взрывов". Конечно, в случае частого использования "метода взрыва" вся жизнь коллектива превратилась бы в сплошную трескотню, нервную горячку, и толку от этого было бы очень мало. Меньше всего коллектив нужно нервировать, колебать и утомлять. "Взрыв" также надо применять осторожно, учитывая его влияние на психику.