В. 3, с. 48 – А как относится цветок к весне?

В. 4, с. 48 – Какие слова вас больше всего растрогали?

В. 2, с. 58 – Найдите в стихотворении сравнения.

В. 3, с. 58 – Какое настроение вызывает весна у каждого из поэтов?

В. 4, с. 58 – Как природа встречает весну?

В. 1, с. 83 – Что изменилось в описании весенней природы в этих стихотворениях по сравнению с теми, которые вы уже читали?

В. 6, с. 83 – Представьте себе, что вам надо нарисовать иллюстрации к стихотворению. Какие краски вы выбрали к стихам А. Пушкина и какие – к стихам М. Пляцковского?

В. 2, с. 98 – Найдите в стихотворении Ф. Тютчева звуки, которые, часто повторяясь, передают грохот грома.

Учебник для 3 класса «Жаворонок»

I

часть

(Ф. Шифрисова, Н. Шевелева, 1998)

В. 2, с. 24 – . Заметили ли вы, каким бывает небо в такой тихий, осенний день? Какими словами его описывает поэт?

В. 4, с. 24 – Проиллюстрируйте стихотворение рисунком.

В. 2, с. 75 – Есть ли в стихотворении сравнения? Прочитайте их.

В. 4, с. 75 – Нарисуйте свои иллюстрации к стихотворениям.

I

I

часть

(Н. Шевелева, Ф. Шифрисова, 1999)

В. 2, с. 42 – Какими словами выражает автор чувства природы, ожидающей весну?

В. 3, с. 42 – Что бы вы ответили на вопросы: Почему плакали зимние бури? Почему бывают оттепели?

В. 1, с. 108 – Какое из стихотворений понравилось вам больше всего? Какой общей темой они объединены? Это веселые или грустные стихи?

В. 1, с. 161 – Вам приходилось попадать под дождь? Когда он плакал? Когда пел?

В. 2, с. 161 – Какое чувство вызывает дождь у авторов?

В. 3, с. 161 – Спойте песенку дождя. Какие заклички дождя вы знаете?

В. 1, с. 178 – Какое настроение у вас вызвали стихотворения?

В. 2, с. 187 – Как бы вы назвали летние месяцы? В какие цвета их раскрасили бы?

Учебник для 4 класса «Родник»

I

часть

(Ф. Шифрисова, Н. Шевелева, 1999)

В. 1, с. 30 – Как вы думаете, позднее лето или раннюю осень описали поэты? Какие строки стихотворении подсказали вам ответ?

В. 2, с. 30 – Какие цвета вы увидели в стихотворениях?

В. 1, с. 69 – Какое из стихотворений показалось вам полным мечты, фантазии рассказом?

В. 3, с. 69 – Какое настроение возникло у вас, когда вы читали стихотворения? Изобразите на рисунке. Какой музыкой можно сопроводить его?

В. 2, с. 119 – Вы заметили, что в одном из стихотворений об осени говорится как бы от имени листьев? О чем они говорят? Прочитайте еще раз.

В. 5, с. 119 – Какое настроение отражается во всех трех стихотворениях? Какие слова в них вам подсказали ответ?

В. 1, с. 201 – Как видит зиму Эдуардас Межялайтис?

В. 2, с. 201 – В одном из стихотворений спряталась танцевальная музыка. Прочитайте его так, чтобы ваши друзья ее услышали. Может кто-нибудь из вас решится проиллюстрировать стихотворение танцем?

I

I

часть

(Ф. Шифрисова, Н. Шевелева, 1999)

В. 1, с. 3 – Какую музыку вы подобрали бы к этому стихотворению?

В. 1, с. 60 – Какие необычные признаки весны вы заметили в этом году? А что увидели поэты?

В. 2, с. 60 – От чьего имени рассказывают о природе весны разные авторы? Какие сравнения используют?

В. 1, с. 159 – Каким настроением они проникнуты? Как создается это настроение?

В. 3, с. 159 – Сравните, как встречает весну лес в стихотворениях С. Маршака и А. Толстого.

В. 4, с. 159 – Какой музыкой вы бы сопроводили свое чтение?