В этих условиях именно внедрение новых информационных технологий обусловливает получение необходимой управленческой информации, которая имеет не усредненный, а индивидуально-личностный характер, позволяет

3стр.

увидеть продвижение каждого ребенка в процессе обучения.

С внедрением новых информационных технологий связано более широкое понимание управления обучением, осознаваемого не только как управления школой, но и управления процессом обучения каждого учащегося. При этом субъектами процесса обучения выступают уже не только руководитель, но и сам ученик.