Дифференцированный подход в изучении генетики вводился в муниципально-образовательной «школе №6» города Курчатова в 11 «б» классе.

Курс генетики учащиеся здесь изучают в 11 классе в первом полугодии. В школе 5 классов, для нашего эксперимента был выбран один класс.

В 11 «б» классе 26 учащихся: 16 девушек и 10 юношей. Возрастной состав класса 16-17. В целом класс сильный. Более 70% детей учатся на «4» и «5», что соответствует их способностям. На «отлично» учатся: Исаева Надежда, Новиков Михаил, Рыжков Александр, Талдонова Олеся, Тулупова Юлия, Щербина Екатерина.

Как правило, эти дети всегда готовы к урокам по всем предметам. На уроках активны, работают с интересом, внимательно следят за объяснениями учителя, ответами учащегося.

Есть учащиеся, которые учатся по настроению – это Андрониковва Елена, Мотренко Елена, Новиков Михаил, Маслинников Александр. У них нет привычки систематически, добросовестно готовится к занятиям, активно работать изо дня в день, из урока в урок.

Имея хорошие способности, недостаточно хорошо относятся к учебе, ценя оценку, а не знания: Андрианова Елена, Севрюков Евгений, Новиков Михаил, Сеина Ольга, Мотренко Елена.

Есть дети, которые оценку «3» получают с большим трудом: Маслов Дмитрий, Петряев Александр.

Во время урока работоспособность у детей разная. Но активно, работает большая часть класса, есть и такие учащиеся, которые не желают работать на уроках – это Маслов Александр, Мотренко Елена, Петряев Александр. Активность сохраняется у большинства учащихся в течение всего урока. В целом дисциплина на уроках хорошая, но часто получают замечания: Андриянова Елена, Горбачева Ирина, Масленников Александр, Севрюков Евгений.

Все учащиеся положительно относятся к общественным поручениям и делам класса, они дружно, с удовольствием их выполняют, переживают за честь класса, не относятся к этому формально.

Многие ребята дополнительно занимаются на факультативах и в учебных заведениях города Курска, а также посещают спортивные секции.

Дети живут в обеспеченных семьях, имеют все необходимое, родители интересуются школьной жизнью учащихся, принимая непосредственное участие в процессе воспитания и обучения детей. Ребята вместе с родителями организуют свой досуг: проводят вечера, классные часы, ходят в походы, ездят на экскурсии и в театр, не забывают и об общественных мероприятиях, на которых всегда хорошо, достойно выступают. Дети считают свой класс сплоченным и это действительно так.