Классификация игр
Переживания в игре влияют на ее характер.
[п. 10; с. 18-20]
Показатели развитого игрового интереса.
Содержание.
1. Длительная заинтересованность ребенка игрой, развитием сюжета и исполнением роли.
2. Желание ребенка принимать на себя определенную роль.
3. Наличие любимой роли. Подробности обучение руководителей по го и чс на сайте.
4. Нежелание заканчивать игру.
5. Активное исполнение ребенком всех видов работ (лепки, рисования).
6. Желание делиться со сверстниками и взрослыми своими впечатлениями после окончания игры.
Умение руководить играми
|
виды |
содержание |
|
аналитические |
умение анализировать и диагностировать уровень развития игровой деятельности детей, учитывать группу и каждого ребенка. |
|
проэктированные |
умение проэктировать уровень развития игровой деятельности детей, который воспитатель желал бы достигнуть как для группы, так и для каждого в отдельности. |
|
организаторские и коммуникативные |
умение организовывать детей, проявлять интерес к детский игре. |
Вляиние воспитателя
|
№ |
Содержание |
|
1. |
планомерная, педагогически активная организация практического опыта ребенка, на основе жизненных впечатлений он осваивает действия людей, назначения предметов. |
|
2. |
воспитатель организовывет обучающие игры, в процессе которых выделяет для детей главное в событиях в которых берут участие или наблюдают. |
|
3. |
воспитатель меняет своевременно игровую среду, подбор игрушек и игрового материала, направляет на самостоятельное решение игровой задачи. |
|
4. |
в процессе игры воспитатель организовывет общение с детьми, создавая проблемные ситуации, не прямыми приемами влияет на замысел игры, развитие сюжета. |
[п. 21; с. 12.15]