Внеклассная работа важна – 6, 3 балла. На вопрос, как чаще всего проводите внеурочное время, выбирали все предложенные варианты. На вопрос, чем занимаетесь на классных часах, 98% - затруднились ответить. Более 70% считают классные часы необходимыми.

В 9 “Г” было опрошено 22 человека, 63% - из них имеют хобби, у 45,4% - это спорт, музыка; компьютером увлекаются - 13,6%. 40% имеют возможность заниматься хобби в пределах школы, 36,3% - этой возможности не имеют. Развить свой личностный потенциал удалось на 6,5 баллов. 22% считает, что школа не нарушает их прав и свобод, не согласны с ними 47% . 50% опрошенных непосредственно участвуют в принятии важных школьных и классных решений. 59% удаётся жить гармонично. 70% считают, что школа расширяет их круг общения. 30% считают, что упустили возможность для самосовершенствования. Удовлетворены внеклассной работой 50% опрошенных. Другие же затруднились ответить на этот вопрос. 27% считают, что нужен специальный человек для занятий внеклассной работой, не согласились с ними 40,9%. С классным руководителем нашли общий язык 50% опрошенных, 18% этого не сумели, 27% затруднились ответить на этот вопрос. Важность внеклассной работы оценили на 2,9 балла. Внеурочное время учащиеся поводят на классных часах, на которых обсуждают поведение, решают вопросы. 40% классные часы считают необходимыми, 92,5% - затруднились ответить.

В 9 “В” опрошено 22 человека. Хобби имеется у 70%, самое распространённое спорт – 40,9%, общение – 36, 3%. 60% имеют возможность заниматься хобби в пределах школы. 82% считают, что упустили возможность для самосовершенствования и культурного роста. Потенциал учащиеся развили на 5,3 балла. Школа не нарушает права и свободы 73%. 87% учащихся не участвуют в принятии жизненно важных решений в школе и классе, затруднились ответить на этот вопрос 13%. 44% опрошенных живут гармонично, 31% - это не удалось. Для 68% опрошенных школа постоянно расширяет круг общения, для 18% ситуация прямо противоположная. 81% не удовлетворён внеклассной работой, проводимой учителем- куратором. 45% считают, что им не нужен человек, занимающейся внеклассной работой, 45% - затруднились ответить. 50% учащихся удалось найти общий язык с классным руководителем. Важность внеклассной работы опрошенные оценили - 4,8 балла. Вся внеурочная деятельность класса сосредоточена на классных часах, на которых они заполняют дневники, решают вопросы. Необходимыми их считают 36%, не нужными 54%.

В 11 “В” опрошено 27 человек. Из них у 67% есть хобби, самое распространенное компьютер – 25,9%, музыка – 22,2%, спорт – 18,5%. Имеют возможность заниматься хобби в пределах школы 44%, не имеют возможности совершенно 18,5%. 35% опрошенных считают, что упустили возможности для самосовершенствования. Свой потенциал учащиеся развили на 5,7 баллов. 18% опрошенных утверждают, что школа не нарушает основных прав и свобод, 40% ответили прямо противоположно. 52% не имеют возможности влиять на принятие решений в школе и классе, 63% учащихся удаётся жить гармонично, 22% не удаётся. 67% считают, что школа расширяет их круг общения, 30% думают прямо противоположно. 29% учащихся совершенно не интересна внеклассная работа, проводимая их классным руководителем, 40% удовлетворены этой работой. 40,7% считают, что им не нужен специальный человек, который занимался бы с ними внеклассной работой, 37% думает наоборот. 86% удалось найти общий язык с классным руководителем. Важность внеклассной работы оценена на 3,9 балла. Внеурочное время проводят отмечая праздники, ездят в поездки, ходят в кино, посещают классные часы, на которых занимаются делами, обсуждением проблем.70% считают классные часы необходимыми.

В 11 “Б” было опрошено 27 человек, из них у 62% есть хобби. Самое распространённое общение - 40,7%, спорт-18,5%, музыка-14,8%. 51% опрошенных имеют возможность заниматься хобби в школе. 60% считают, что упустили возможность для самосовершенствования и культурного роста. Свой личностный потенциал развили на 7,1 балла. 36% согласились с тем, что школа не нарушает основных прав и свобод, 33,3%- затруднились ответить на этот вопрос. 54% учащихся считают, что не принимают участие в принятии решений школы и класса никакого участия,30% имеют прямо противоположное мнение. Жить гармонично удаётся 60% опрошенных, 29% не имеют такой возможности. 42% считает, что школа расширяет круг их общения,45% имеет прямо противоположное мнение. 78% удовлетворены внеклассной работой, проводимой классным руководителем. 81% нашли общий язык с классным руководителем, лишь 14,8% этого не удалось.55,5% считают, что необходимости в специальном человеке, занимающемся внеклассной работой нет, 18,5% считают, что такой человек нужен. Важность внеклассной работы оценили в 4,5 балла. Внеурочное время чаще всего проводят на классных часах, совершают поездки на природу. На классных часах занимаются обсуждением проблем. Необходимыми классные часы считают 62%.