Нестандартные задачи в курсе школьной математики (неполное и избыточное условие)
- О роли задач в обучении математике
- Как учит решать задачи современная школа?
- Формулировка проблемы
- Как ученики реагируют на «аномальные» задачи? (констатирующие эксперименты)
- Обоснование целесообразности задач с «аномальным» условием
- Прикидка методического подхода к обучению решению «аномальных» задач
- Расширенная система задач по теме «Сумма углов треугольника»
- Заключение